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精彩章节试读:
7. 你们从来不敢“放养”我!——放手,让孩子自己去成长
所谓“放养”,其定义简单来说就是,利用自然环境来饲养动物。
比如,我们生活中常见的鸡,很多都是被圈起来养在笼子里的,可是这样养出来的鸡没有活力,每天吃的都是我们给它们准备好的饲料,下出来的蛋也很不好吃。
但当我们将这些鸡放出笼子,把它们散养在有保护措施的草原或山林时,鸡的活动空间就变大了,也有了一定的自由,它可以奔跑,可以上树。而且,它吃的也都是山林草原上的自然食物,它的身体也会更加健康。
其实我们的孩子也需要“放养”,只不过这个“放养”并不是像放养家禽那样,随便把他丢出家门。我们所说的“放养教育”,就是要给予孩子更加广泛的自由,让他在更大的环境之中发展,让他能自己去成长。
也许有的妈妈觉得,如果对孩子“放养”,那他可能就变“野”了,就会变得不好管教。真的是这样吗?
暑假之前,曾经有记者到一所小学去进行调查,看看孩子们暑期都有哪些愿望。
有的孩子说:“我希望我的暑假能劳逸结合,希望妈妈别给我报那么多学习班,但我也同样不想一味地玩。而且,暑假里我想多运动运动,我希望能放松放松。”
有的孩子说:“我想过一个自主的暑假,之前都是妈妈帮我安排,我觉得我现在长大了,完全可以自己安排假期了。”
还有的孩子说:“我不想上补习班,我想在暑假里学习做点家政,好好锻炼一下自己。”
……
孩子们的暑期愿望都很简单,最重要的一点,就是大家都想要能自由一些。但就是这么简单的愿望,也许很多孩子都实现不了。
教育家陶行知就曾经这样建议父母:“我们要解放小孩子的空间,让他们去接触大自然中的花草、树木、青山、绿水、日月、星辰以及大社会中之士、农、工、商,三教九流。让他们自由地对宇宙发问,与万物为友,并能向中外古今三百六十行学习。”我们该好好思考一下他所说的这番话。
想想我们平时的做法,我们总是不愿意让孩子去做他想做的事;总是禁止他与太多的人相互接触;总是让孩子在家庭这个小小空间内去做一切活动……我们给孩子搭建了温室,但却在不知不觉中使他变得“营养不良”。
孩子要成长,我们用所谓的“爱”与“保护”做成的安全网对他来说只是一种禁锢。是时候打开那张网了,让他尽情呼吸外面世界的自由的空气吧!
我们要让孩子多接触各种新鲜事物,可以多给他准备各方各面的书籍,可以带他走进大自然,可以带他看看其他的城市,带他去了解他想了解的知识,让他去亲眼看看、亲耳听听这个世界。