忙完一天工作的张风华刚刚放下手中最后一份模拟试卷，嘴上喃喃道：“明天就是高考了，看来今年高考我们班又是垫底的了，为什么学校就不相信我，非要我教他们数学，要是让我教语文我绝对有能力把他们教的更好。”
作为一名南海高中高三（5）班的班主任，这是张风华近几年来重复最多的一句话。
然而张风华向学校多次申请，学校依然还是让他教数学。
这时在他座位旁边的高三（1）班的班主任黄老师带着高高在上这之意道：“你也不想想自己这几年的学生成绩怎么样，从原来的（2）班班主任，到现在的（5）班。要是我我早都捡包袱走人了。”
“其实我觉得不是学校不给你机会，而是你自己本身的想法有问题，总想着标新立异，作为同样是南国师范毕业的老师，我都不敢和别人提起你曾经是我的同班同学，怕丢人啊。”
这时周围听见两人对话的其他老师也是对着张风华在那指指点点。小声议论。
黄老师叫黄皓，和张风华一起进入学校，一向喜欢与之攀比，然后伺机打压。
黄皓和张风华之间其实并没有什么仇恨，相反两人原来更是同班同学，同时进入了南海高中教书。
在校时张风华的成绩更是在黄皓之上，然而这几年下来，黄皓成为了优秀的语文老师，而张风华则成了反面教材，总是标新立异，不思进取。
作为一位师范语言学院毕业的张风华来说，从小立志都是能成为一名优秀的语文老师，然后教授学生们四书五经，诗词歌赋。
然而事与愿违，现实往往是残酷的，由于张风华那天马行空的想法，尽管他的能力不错，但最终他还是无法如愿。
究其原因，社会现实就是作为一名教导参加高考学生的老师，更应该注重学生应试能力的学习，更应该给学生划重点，选题库，提高学生的应试能力。
诗词歌赋对于高考学生来说没有太多的作用，因为历年高考试题上，几乎不会出现与诗词歌赋，四书五经有关的大题目。
“要是没什么事我就先走了！”张风华在众人指指点点中离开了办公室。
走……
