懂非懂地点了点头，好像在回昧着这句话的含义。
趁这个机会，班主任急忙跑到教室的另一边去看其他同学玩了，心想：这可真是个奇怪的孩子。不一会儿，琪生就追了过来，他的问题还没问完呢，还有好多字不认识呢，实际情况是他几乎不认识几个字。
要说这班主任的耐心也算是很强了，毕竟能混进这重点幼儿园当老师的，个个都不白给。在给琪生整整读了一页之后，她想出了一个办法：“琪生，你真是个聪明好学的孩子！这样吧，老师今天很忙，明天如果你把我刚才读的这页都记住了，我再给你读下一页，好吗？”
琪生哪知道班主任是在搪塞他呀，他还天真地以为老师在鼓励他呢。于是，琪生不再纠缠班主任了，又专心致志地去读他的“天书”去了。班主任这才放下心来，这个琪生真难搞定啊，不过幸好他还是个孩子。
第二天，当琪生再次捧着那本大书来到班主任面前时，班主任摸了摸他的头，“老师昨天不是说过了吗？等你把我读过的那一页都记住了，老师再接着给你读。”
“老师，我……我都记住了！”琪生那明亮的眼睛直视着班主任，就像璀璨的星辰一般。
“哎呀，琪生，你怎么能撒谎呢？好孩子是不会撒谎的。整整一页的内容，你真的都记住了吗？”班主任责备道。
“老师，我真的都记住了。你不信，我背给你听。”
“在数学领域，函数是一种关系，这种关系使一个集合里的每一个元素对应到另一个集合（可能相同的）里的唯一元素。……”琪生不紧不慢地背诵着。
班主任睁大了眼睛，不可思议地望着他。
“自变量：函数一个与他量有关联的变量，这一量中的任何一值都能在他量中找到对应的固定值。因变量：随着自变量的变化而变化，且自变量取唯一值时，因变量有且只有唯一一值与其相对应。……”琪生继续背下去。
班主任被彻底吓傻了，她机械地接过琪生手里的书，跟着琪生的背诵默读着。“一字不差！我的天哪！这孩子才五岁呀！”
“老师，老师……”琪生拉着班主任的手晃了几下。“老师，我背的对吗？”
“嗯……对，非常好，你……”
