其实，一个人是否热爱劳动会影响他的一生。因为事实已经证明，一个人的成功固然与知识水平、家庭背景有一定的关系，但更重要的是他的劳动品质。大凡小时候热爱劳动的人，长大后都特别能做事，能吃苦，工作也非常努力，成绩当然也很出色；凡事小时候不爱劳动，时时处处懒散拖沓的人，最终成就不了大事，因为他没有锻炼出一种谋生的本领。
从20世纪40年代开始，哈佛大学的一些社会学家、行为学家和儿童教育专家对波士顿的456名男孩进行了长达20多年的跟踪调查，了解他们的生活经历和成长过程。
在这些孩子进入中年的时候，研究人员对他们的生活进行了分析，结果发现，不管这些人的智力、家境、种族或受教育的程度如何，也不管他们遇到多少困难和挫折，从小参加劳动的人，即使只在家里做一些简单家务的人，生活得要比没有劳动经验的人更充实更美满。
具体结果如下：当年爱劳动的孩子与不爱劳动的孩子相比，长大后的失业率为1∶15，犯罪率为1∶10，爱劳动的孩子平均收入要高出20％左右。此外，爱劳动的孩子离异率、心理疾病患病率也较低。
专家们分析说，让孩子从小做一些家务，可培养他吃苦耐劳、珍爱劳动成果、珍惜家庭亲情、尊重他人等良好的品质，长大以后自然比那些“四体不勤”的孩子更有出息。
这一调查结果证明，劳动与孩子成才有着非常密切的关系，也启发当代父母从更广泛的意义上认识劳动对孩子成长产生的影响作用。
孩子从小爱劳动可以让他获得谋生的能力，这样，他在生活上就能独立，在工作上就能独当一面，在面对挫折时也善于以一种积极的心态去面对。所以，父母应该从孩子很小的时候，就有意识地为他创造良好的劳动环境和条件，对他进行早期的劳动训练，以培养孩子的劳动意识。
要培养孩子的劳动意识，需要父母与孩子一起劳动，这也是在给孩子做表率和榜样。榜样的力量是无穷的，带给孩子的是难以估量的重大影响。
正因为如此，有人说：“我们和孩子一起劳动，这大概就是我们的全部教育。他们能自己教育自己，因为他们参加劳动……劳动是最体贴人的最靠得住的保姆，同时它也是最细心最严格的保姆。”苏联伟大的教育家苏霍姆林斯基认为这段话“表达了劳动人民充满智慧的教育观点”，因为，“只有从小参加劳动的人，才能获得真正的幸福”。
关于培养孩子的劳动意识，父母主要应该从两个方面入手，一是行为训练，二是思想训练。
在行为训练方面，父母应该注意培养孩子的生活能力，从日常生活的小事开始，让孩子自己做，如穿衣、洗澡、打扫卫生、洗衣服等，父母不要替他包办代替，不要溺爱孩子。对于这些简单的劳动，父母要反复强化训练孩子，直到他会做为止。这是让孩子拥有劳动意识的第一步。
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